在这几天，李广鸿的那些师兄们也没闲着......
他们经过两年与匈奴人的朝夕相处，匈奴口语已经是非常熟练了，个别学的好的，竟然还会两三种匈奴方言，其学习能力之强，令自负“文武神童”的李广鸿颇为汗颜。
师兄们不仅学习能力强，而且学习方法还很得当。不知道什么时候起，师兄们竟然组织专人对匈奴语言进行了记录和整理，并使用譬况法、读若法、直音法和反切法四种注音方法，整理出一本匈奴语言教材来，真是让李广鸿惊掉了下吧，愈发觉得他的师兄们来历，不像老师轻描淡写的那般简单！
所谓的四种注音方法，通常是帮助蒙童和读书人识文辨字的辅助方法，例如譬况法，就是用文字描述一个多音字的读音，比如“伐”字，“伐人者为客，长言之”，“被伐者为主，短言之”，换句话说，“伐”为攻击别国时读长音，而被别国攻击时读短音。而读若法，就是用一个读音相近的字来注音，如“珣，读若宣”，这种方法只求近似，缺点是音调不一定准确；直音法就是用一个同音字来注音。比如“诞，音但”，“忠，音中”，这种方法才算是正式的注音方法，其优点是简洁明了，缺点是有些字注不出来或注音也用冷僻字。比如“仳”用“嚭”，两个字都生僻，都不认识咋办？这时候就需要第四种方法了，即反切法，就是用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取头音，切下字取尾调。比如：“红，胡龙切”，红的读音，取“胡”字前音和“龙”尾音相拼。反切法相对弥补了其他注音法的不足，但是难度要高一些，需要先生教授辩音之法。
匈奴是由分散在广袤大草原上的游牧部落联盟组成的形式上的国家，每个地区的部落都有自己的语言，甚至东西部落之间语言都不通，自冒顿单于统一匈奴，驱逐不从者以后，这才建立了一南一北两个王庭，规定每个部落都要派出使者常驻王庭，每个部落头领每年都要去王庭进行一次会盟，经过一百多年的部族之间的交往，这才形成了大致统一的语言，但是文字还是没有的，以前的历史要不就是口口相传，要不就是编成歌谣传唱，靠不靠谱就只有天知道了！
自冒顿单于以后，匈奴掳掠了一些会写字的汉人，让他们学会匈奴语以后，再用汉字将匈奴的一些大事记录下来，这才让汉帝国多少了解了一点匈奴故事。
而现在自己的这群师兄，竟然就这样将匈奴的语言整理成可供学习的、成体系的知识，而且看几位师兄的意思，对这样的读音教材还不甚满意，最近一两个月他们没事就凑一起，居然在商量着为匈奴创建文字......
李广鸿非常惊讶于师兄们的博学鸿才，竟然会有这样了不起的想法，不过，匈奴不是越落后越好吗？要是为匈奴创建了文字，岂不是等于帮助匈奴建立文明体系吗？这岂不是对汉家的背叛吗？
他将这些问题向自己的老师提出来，想让老师阻止师兄们的妄想，结果，却被张明善好好的上了一课！
张明善说，他的想法过于浅薄，创建文字固然能够帮助匈奴建立文明，但未必对汉家就是不好的！
汉家文化传承两千年，历经多少代圣人先贤的不断完善，已经形成了博大精深、源远流长的大学问，普通人穷首皓经、穷其一生，也未必能窥其全貌，更遑论精通了，正是因此，汉家文化才能散播王道、化被万方！就比如说，汉帝国现在拥有着偌大的疆域、万兆生民，皆受王道教化，其实很多人以前也都是不知礼义廉耻、人伦纲常的蛮夷，或者形同匈奴这样连语言都很混乱的野人，正是因为一代一代的汉家先贤不遗余力的教化万方，教给蛮夷和野人识字读书，这才让他们知晓了圣人圣言和经义大道！
“鸿儿，还记得为师教你的《道德经》吗？”
“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固举之；将欲取之，必固予之。是谓微明。柔弱胜刚强......”
李广鸿听了恩师的话，陷入了深思，良久，他才恍然道：
“想要收敛它，必先扩张它，想要削弱它，必先加强它，想要废去它，必先抬举它，想要夺取它，必先给予它！万般法门，皆可制敌，何以用之，存乎于心！柔弱并非不能战胜刚强，取胜的办法也可以在战场之外......”
“我知道了，师兄们通过为匈奴人创建文字，将我汉家的衣钵藏于其中，汉家文化犹如沧海，教给匈奴的那些东西犹如小溪，等匈奴人学会了这些文字，自然也认同了我华夏文化，那样一来，犹如万川归海一般，匈奴自然会心向大汉，一心归于王化，自然就彻底解决匈奴问题了！”
“还真是整人的手段千千万呀！潜移默化之间，让匈奴明晓我汉家之大道，自然不怕匈奴不归于我汉家王道教化之下！”
“老师，你们实在是太坏了，你们这是要把匈奴人的下一代全部教化为汉人，直接摧毁人家的根基呀！”
张明善哈哈大笑一声，轻拍了一下自己这个小弟子光秃秃的头顶，说道：
“不可胡言！这是大好事！是避免生灵涂炭、家破人亡的义举，是功在当代、利在千秋的善举，就是有点慢，没个十几、几十年见不到效果......”
“哎哎哎！我都教不会你这小子什么叫尊师重道，谈何教化匈奴！你小子竟然敢直言为师坏！不是教过你‘为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳’嘛，就算老师有那么一点坏，也不能直言！书都读到狗肚子里了......”
......
这次从匈奴王庭回到部落，李广鸿自然心急着要到北海寻找父亲，但是张明善却让他不急在一时，这两天他已经安排部落的人四处秘密打探李适和李陵的确切位置了。
这次，他们要借着北海祭天、祭祖的机会与李陵来一次“偶遇”，必须先探明他所在的位置。想都不用想，壶衍鞮单于一定会派人跟着监视，所以才不能走岔了路，要是折过去专程探访，那就授人以柄了！
正好趁着这几天的功夫，将部落里的事情都安排妥当，这个部落可是他们的大后方和依仗，不容有失！妙书斋
回到部落第二天的晚上，张明善和李广鸿借着分发壶衍鞮单于所赐酒肉的名义，将自己核心的88人全部召集到了一起，开了个会，用现在的话说，就是分析当前的政治形势，统一大家思想，研究斗争策略，做好以后一段时间的工作部署和安排等等......
一路上像这样的会开了很多次，一开始李广鸿颇有点不以为然，觉得老师和师兄们太能装了，不就是假扮成匈奴人去瀚海王庭捞人嘛，至于整天煞有其事的开个会，说些有的没的，搞的自己一行好像是博望侯、冠军侯似的！
就自己这么点人，能搞出多大的动静来？
但是，开过几次会以后，李广鸿就不这么想了！
这帮人是真能整事呀！
第一次开会的时候，张明善主要就是对行军路线和方式做了规划，行军路线没啥说的，根据向导的讲述，前往瀚海王庭就那么几条路，走呗！但是行军方式学问就大了！
张明善定下了驱虎吞狼之计，通过不断的吞并小部落，然后驱使小部落男人去吞并其他部落，而且是有选择的吞并，曾经忠于瀚海王庭的那些部落，一概不能动，只按照草原规矩勒索一些牛羊马匹便作罢，对于另外那些整日在西部草原晃悠，没去过瀚海王庭的，就一概毫不留情的吞并，不服的就全族屠戮，只留下不懂事的孩子和年轻女人，剩下的全都杀光！
张明善说，之所以这样做，就是为了周全，为了彻底的掩人耳目，自己这帮人的来历经不起查，只有混在同样没法查的匈奴部落里，才能彻底保证自己人的安全！
另外，在后面的几次会议里，他们还煞有其事的整理着从其他部落获取的匈奴帝国的形势，分析哪些部落之间的矛盾可以利用，应该拉拢哪些人，打击哪些人......李广鸿听他们话里话外那意思，这次要玩次大的，不仅仅是救人那么简单，甚至说救人都逐渐成了次要目标了，主要目标变成了祸乱匈奴了！
同时，在后续会议上，有人还提出了要系统的学习匈奴语言，并尝试教化吞并的那些小部落子民，尤其是年轻一代，应当潜移默化的教授他们汉家文化，除此之外，还要将各部落打散，以防止其有二心，还要从各部族中选拔一些青少年，进一步教授其军事战法，培养和训练一支忠于自己的军队！这些提议，都得到了与会者，包括李广鸿招募的那些胡人的全面同意和支持，并迅速得到落实！
现在，李广鸿招募的胡人，彻底被张明善和他的师兄们所折服，这帮人又能打、又能说，还会制作小型投石机和小型床弩，在攻打一些硬寨的时候，都是一蹴而就！
而且，师兄们不仅能干，还能吹，据他们自己说，这些都是小玩意，主要是草原上木材太稀缺，只能做些小的，要是有足够的材料，击垮城墙那么大的，他们也会做！师兄们的才华，让胡人勇士们彻底拜服，说啥听啥，深以自己能加入这样的集体而倍感荣耀！
事情变得越来越有意思了！
初出茅庐的李广鸿迅速进入了状态，不复以前参与会议时昏昏欲睡、萎靡不振的样子，而是积极参与讨论，虽然他的发言还是比较幼稚和冲动，动不动就要带兵踏平匈奴，直捣龙城，但是，慢慢的，他也从中学会了用脑子思考，学会了长远战略思维，最重要的是，他学会了玩阴的，而且，他还从中品尝到了用谋略解决问题的快感！
男人嘛，谁不爱指点江山、挥斥方遒、名垂青史、为世代楷模？
就这样，在抵达瀚海王庭后第一次重要会议上，大家伙儿将这几天从各个地方收集到的情报分别说了一下，张明善也长篇大论的说了说通过参加壶衍鞮单于举办的三天宴会，从匈奴贵族和卫律那里得来的情报，把李广鸿听的是一愣一愣的！
要不说人家是自己的老师呢，同样参加宴会，自己被灌的五迷三道的，而恩师却得到了这么多宝贵的情报，自己要学的东西还有很多......
最关键的是，自己的老师不仅仅会老牛吃嫩草，而且还从嫩草身上榨出汁来了！
壶衍鞮单于送给老师的两个女奴，一个是来自老哈河一带的小部落，而另一个恰巧来自色楞格河一带的丁灵部落，色楞格河发源于燕然山，其上游称为伊德尔河，与鄂尔浑河汇合后才称色楞格河，一路流向东北，注入北海。
这个女奴是去年那个小部族贡献给壶衍鞮单于的礼物，她知道右校王也就是李陵的王治所在，就在北海之南的草原上，与被囚在北海放牧十七年的汉使相隔不远......
张明善说到这里，众人皆是一震！
被俘十七年的汉使，那应该就是天汉元年的事情了，如果时间确凿的话，那么这个汉使......
张明善郑重的点了点头，说道：
“没错，据那个女奴说，她曾听父亲说起，那个汉使好像姓苏，想必就是平陵侯的公子、奉汉武帝命出使匈奴的中郎将苏武、苏子卿了罢！”
李广鸿震惊的差点站起来，低声怒道：
“匈奴这帮背信弃义的家伙，他们不是信誓旦旦的说苏大人已经死了吗？”
“他们竟然无耻到这种地步！囚禁我大汉帝国使节十七年，真乃凶蛮之人也！”
张明善瞪视了自己的小弟子一眼，说道：
“虽有言道两国交战不斩来使，但你真信了，就是蠢材！”
“两国大军对垒，动辄万人死伤，千里焦土，还在乎你一个小小的使节？我大汉乃礼仪之邦，固守礼制，恪守本分，但匈奴蛮人还会跟你讲礼义廉耻？幼稚！”
“我们现在既然知道了苏子卿还活着，那么助他归汉，也列入我们的近期筹划之中吧......”
接下来，张明善大致做了一下分工，给众人都安排上了活计。
首先，张明善和李广鸿，带上十位“师兄”、十位胡人勇士，以及八十名对他们效忠的部族骑士，去北海祭天，寻机接触右校王李陵，因为据说李适也被送到了他那里，由其负责劝说其投降，同时，苏武也在那边，因此，北海之行责任重大！
其次，几名“师兄”带上一些部族男人，以贸易的名义跑一趟南边，目的一方面是交易一些必要的物资，另一方面是打通与陇西汉地的联系，顺便把苏武还活着的消息传过去，让汉帝国知晓，另外就是再叫点“师兄”过来，人不够用了！
第三，就是送礼了，按照张明善起草的送礼名录，挨家挨户的送，先混个好名声再说！
第四，尽快将匈奴语言编造出来，不追求尽善尽美，但是匈汉对照图册一定要同时送到王庭，从一开始就要建立匈奴语与汉语的对照体系，让贵族子弟学习匈奴文字的同时，也学会汉字！
第五，留在本地的人一方面要加强军备，尽可能将本部骑兵的规模扩大到两千人以上，另一方面，要派人向西北方向搜索侦查，摸清地理和部落分布情况，那个方向有一些忠于左贤王的小部族，也是壶衍鞮单于私下允诺他们的领地，等张明善和李广鸿回来，马上出兵西北，先下手为强！
李广鸿听着老师的这一招招布置，不由想起了自己前两天与老师的一段对话：
“老师，您这样费力筹谋到底是为了啥呀？怎么感觉您早有预谋似的？别再拿救我爹这事来糊弄我了！”
张明善哈哈一笑，故作高深莫测的说道：
“鸿儿，你可知龙是何物所化？”
没等李广鸿说什么，张明善继续悠悠的说道：
“龙乃蛟变，蛟乃蟒变，蟒乃蛇变，没有蛇，哪来的龙？”
然后便负手向天，一声嗟叹：
“哼！秦汉二代的皇帝，一朝化龙，就忘了他们的曾经了，岂不知，没有我们这些蛇，哪来的龙啸九州？”
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自此一别，将天各一方，不知道多少年后才能再相见，甚至有些人再无重逢期。
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